初等數學對熊孩子來說，除了好玩有趣之外，更多的是建立一種思考方式。這跟周文王和畢達哥拉斯沒半點關係，漢朝丞相們在使用“無為”積累財力的同時，更多時候是配合皇帝“承秦製”，說到底，就是一二三四各種條款，五六七八若乾法規。

說白了，講道理擺事實，內在就兩個字：邏輯。

當然這個“法度”是貴族們專有的，和武帝之後上台的“儒家”們並無乾係。之後講不講邏輯，已經不重要了，因為哪怕是政治內訌，對噴也要從經典中尋章摘句。

張德給熊孩子們講劉徽的故事，當然不會隻說割圓術多麼多麼好玩。他要給熊孩子們奠定一個概念，一個叫微分，一個叫極限。

有了這個概念，那些天分極高的熊孩子，在成長過程中，就會發現，這個世界上原來還有一種東西叫高等數學。

張德希望有一天，他這般偷雞摸狗沒日沒夜戰戰兢兢扯虎皮放嘴炮順來的教育權，能夠從中誕生這樣

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