班級內大部分學生都已經回來，安靜的坐在座位上，開始奮筆疾書完成未做完的假期作業。

一份寫完的卷子你來我往，相互傳閱，一幅“團結友愛，其樂融融”的樣子。

“軒子，語文卷子寫了麼？借我看看閱讀題的部分。”白軒身後的趙貞吉拍了拍他的肩膀，開口道。

趙貞吉能做到班級第三排的位置，他的學習成績也是班級中等偏上的程度，隻不過，語文卻一直是他的弱項，無論是閱讀理解還是作文，每次都能讓他急得抓耳撓腮。

“寫了，給你。”白軒從書包裡拿出卷子遞給趙貞吉。

原本低頭做題的顧小晚忽然抬起頭來，用筆尾碰了碰白軒的手臂：“我給你買的英語題你做了嗎？拿給我看看。”

“做了。”白軒伸手又從書包裡出來一套英語練習冊遞給顧小晚。

顧小晚接過來，拿出藏好的參考答案判卷子。

趙貞吉看著這一幕略有

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